Mi clase de Infantil

El miércoles 23 de Marzo, jugamos con las casitas de velcro de la seño y como lo hicimos tan bien nos grabó dos vídeos: CUENTO: LA MUDITA H Escuchamos el cuento de la letra H. Es un poco triste pero muy peculiar porque se constipó y se quedó mudita.

Esta semana hemos tenido 2 carteros de las letras: ÁNGELA Y MIGUEL PATIÑO. Ángela fue la cartera de la letra N y trajo de casa los siguientes objetos: NECESER, CUENTO, LEÓN, SERPIENTE. Salieron los niños que tenían en su nombre la letra N. Miguel fue el cartero de la Ñ y trajo: LEÑA, PAÑAL, PAÑUELOS,ARAÑA,PIÑA. -ACTIVIDAD LÚDICA PARA TRABAJAR VOCABULARIO, CONCIENCIA SILÁBICA Y FONÉTICA. Cada alumno tiene una tarjeta que tiene que ver y decir cuántas sílabas tiene el nombre del objeto, letras y si contiene la N o no. Hacemos lo mismo con la letra Ñ y lo vamos colocando en la pizarra tradicional y la seño Lucía lo pinta en la digital. -CUENTO DE LAS GEMELAS N Y Ñ -CANCIÓN DE LA N Y LA Ñ -Esta semana hemos leído una obra de Julio Verne, LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS de NOA MORGADO y además en clase tenemos el cuento de VIAJE AL CENTRO DE LA 🌎. FICHAS DE LECTURA PARA PRACTICAR EN CLASE ¡BUEN FIN DE SEMANA 😁 😊 PARA TODOS!!!

 En 3 años hacíamos mucho teatro de guiñol y dramatizaciones y también en 4 años.  Ayer jueves, la seño Gisela nos contó el cuento popular de RICITOS DE ORO   y lo dramatizaron cuatro compañeros:  SOFÍA era El OSITO PEQUEÑO MIGUEL TARDÍO fue PAPÁ OSO ÁNGELA hacía de la MAMÁ OSA  E INÉS en el papel principal de RICITOS.   GISELA, narradora y les ayudaba en los diálogos.   Los demás niños y niñas éramos ESPECTADORES.  La DRAMATIZACIÓN es una de las manifestaciones expresivas del movimiento.  Está caracterizada por representar una situación determinada o hecho,  así como acontecimientos o historias.  Con ella se pretende potenciar la creatividad,  desarrollar la expresión corporal y valorar la colaboración y el trabajo en grupo entre otros objetivos.   Nos encantó y lo pasamos muy  bien👍!!!! Y por supuesto que lo repetiremos con otros cuentos.  El vídeo está grabado en dos partes. Esperemos que ...

 El miércoles,  9 de Marzo,  hemos jugado a hacer dictados con las letras de madera. La mesa responsable ha repartido las tablillas y cada uno tenemos nuestra bandeja con las siguientes letras:  a, e, o, u, i, p, l, m, s   Hoy hemos aprovechado para hacer la actividad con la seño Lucía pero a veces nos cuesta atender a lo que ella y la seño Gisela nos dicen. Ambas nos ayudan pero casi todos los niños y las niñas lo hacemos solos. De esta forma escuchamos, atendemos y ponemos la letra en la tablilla. Formamos palabras como piso, suelo, Melisa y además ponemos letras sueltas que dice la seño Lucía  mientras que Gisela supervisa o ayuda a los que más lo necesitan.  Inés ha traído el cuento de ARTURO Y CLEMENTINA y lo hemos leído después del recreo. Además la seño nos ha preparado la FICHA DE LECTURA para leerla en clase el viernes y así llevarla a casa el fin de semana. 

 Hoy día 8 se conmemora el DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. Desde el colegio trabajamos este día.  Hemos visto un GENNIALLY que está en la página web del centro. Podéis echar un vistazo aquí 👇  www.cpsfcodeasis.educarex.es REBEX- GENNIALLY LAS SINSOMBRERO Nosotros en nuestro ciclo hemos visto y trabajado MARUJA MALLO y vimos  este vídeo:   Estampamos con tapones de corcho  y témpera morada, su  obra:  EL RACIMO A primera hora jugamos a LOS REPARTOS IGUALES. Hemos simulado que íbamos a una fiesta de cumpleaños y teníamos que repartir galletas 🍪 🤷 entre los niños invitados; también que tenemos una tienda de animales exóticos  o juguetería y compramos peces y coches 🚗 respectivamente.  También contamos el cuento de la editorial BRUÑO,  LA SÚPER S

 Sólo hay dos niños en clase que no dan el área de Religión.  Ellos son Lola y David. Normalmente trabajo con ellos actividades de ampliación o refuerzo según lo necesiten; otras veces hacemos juegos o dibujos. Hoy lunes hemos jugado a hacer un puzle de letras y al dominó de animales.   EL PUZLE El puzle tenían que construirlo y después decir qué era cada dibujo,  cuántas letras tenía y también cuántas sílabas.  Trabajamos el vocabulario,  las sílabas y el conteo de palabras.    EL DOMINÓ DE ANIMALES  Hemos jugado al dominó.  Primero les he enseñado cómo se tienen que repartir las fichas y quién saca primero. También han aprendido cuáles son las fichas dobles. Al final y después de tres partidas, me han ganado los dos.   Con este juego desarrollamos la capacidad de atención. Al final del día y jugando al juego libre, Nerea se ha cogido la pizarra y las letras magnéticas y  ella solita ha puesto las palabras  que ...